啥是“未来教室”?深圳有22所学校已经建成啦!
没有粉笔和黑板,
老师上课玩微博,
美术课变身“拍卖场”,
音乐课可以坐拥“交响乐团”。
天辣噜,这是哈利波特的教室吗?
感觉处处充满了魔法啊!
这可不是魔法教室,这是咱们身边就有的未来教室。
2014年起,南山区总计投入1500万元导向性资金建设“未来教室”,到目前为止,已有三批共40所学校启动“未来教室”建设。其中,22所学校完成建设。还有18所学校正在建设中,而“未来教室”将持续建设成为南山每一所学校的标配。
那么“未来教室”的上课方式是怎么样的?
咱们先来看看这几所学校的课堂:
蛇口学校
蛇口学校的未来教室里,没有传统的“教学三件套”:粉笔、黑板和教科书,只有设备架上的工具、设备和元器件…这里也没有传统的整齐排列的课桌椅,而是按照小组排列组合。学生们相互围成一桌,吃火锅!nonono,是便于讨论和试验。
在3D打印教室,学生们可以尽情创造,在机器人教室可以编程,动手搭建各种理想中的实用机器人;动手组装电路,完成精细化焊接;还可以化身小老师,为同学们讲解课程;亲手制作好玩的智能泡泡机;还能够在木工室里雕刻立体鱼~现在的学生们足不出学校就可以玩转各种高科技的节奏啊~
蛇口学校的未来教室形成了“智慧—制造、智造—智慧”课程模式。
白芒小学
白芒小学设置了创新思维训练课程、3D打印、数码音乐制作等活动课程。
可拼合课桌椅、8组手提一体机和平板电脑、3D打印和机器人、思维训练器材与材料、数字音乐设备···这装备,是赶超苹果总部的节奏吗?
校长黄景光说,“未来教室”将通过思维训练与动手实践相结合的开放式理念,为学生打造一个多学科创新实践中心。
后海小学美术课变拍卖现场?
大屏幕上出现一个陶艺花瓶和它的价格标签。一群人在下面认真的围观着。这不是拍卖现场,也不是小红书,这是咱们后海小学的美术课!大屏幕上的陶艺花瓶其实是同学们的美术作品呢!站在一边的美术老师开心的说到:这样一个陶艺花瓶,从瓶身绘画配色到拍卖行价格都是同学们利用iPad软件做出来的!
坐拥“交响乐团”的音乐课
马头琴、钢琴,小提琴,架子鼓···小小的音乐教室可以放下这么多的乐器吗?淡定,一个ipad就够啦,同学们选择自己喜欢的乐器,敲打键盘就会发出对应的声音。哇~坐拥整个世界的感觉···
语文老师不上课玩微博?!
一篇作文写好了,交给老师修改,好的当做范文全班诵读,不好的,老师直接在作文本上写评语。
然而~!!!现在不这样了!!
写好了作文直接发微博!老师微博上批改,同学们的粑粑麻麻还可以一起交流!这,一点都不友好好吗?同学们好好上语文课,小编表示对此有点小同情•••
上课都用ipad,同学们会不会沉迷其中呢?粑粑麻麻应该会有这种担心吧。
后海小学有给每个孩子配有专门存放iPad的保险柜,并制定出iPad使用手册。1-2年级的学生一周最多有1-2节课使用iPad,而一节课使用时间不超过20分钟。所以粑粑麻麻们不用担心啦~
翻转课堂:源自美国的教育方式
一个电吹风,为什么可以把乒乓球吹起来并悬停在半空,并让其跟着电吹风缓缓移动?滨海大道地下通道太闷,如何在不用任何电力机械的情况下实现横向过道的通风?
一个个活泼有趣又引人深思的问题贯穿课堂。课堂上,老师通过事先录好的微课视频,呈现足球明星踢出“香蕉球”的一幕,并逐步披露其中的物理原理。
这是南山实验学校的“翻转课堂”。它是源自美国、风靡全球的教育模式,在南山实验学校近30%的班级试验。
校长程显栋认为,这种教学方式能够调动学生的积极性,学生在课堂上的兴趣被激发起来。目前从反馈来看,学生解决问题和自主学习能力明显提高。
南外(集团)文华学校的智慧彩虹教室,包括学习资源分享、喜剧表演、英文媒体互动、校际交流互动等。
这不,南山外国语文华学校的智慧彩虹教室里,学生们正在法语外教的指导下,制作法餐呢!
除了上面的几所学校,还有赤湾学校无边界学习教室、学府中学地理创新实验室、南山文理实验学校创客教室、大新小学的智慧教室、前海学校动漫创客实验室、学府中学地理创新实验室、海滨实验小学“艺术+9”创客教育实验室、同乐学校的创客学习中心、育才四小的未来学习中心、华侨城中学基于云桌面的多功能室建设等“未来教室”项目,都很让人眼前一亮呢!
综合这些学校来看,
未来教室有什么样的特点呢?
1.教室布局大变样
传统的“教学三件套”,黑板,粉笔和教科书将被电脑,ipad等各种高科技所取代。课桌不再是常规的长方形,而是梯形,既可以组成一排,又能迅速拼成圆桌,方便学生成组讨论。
2.老师,学生定义大不同
老师不仅是老师,也是“领路者”
老师不再是单方面知识的输出者,而是学生学习方向的引导员。比如学生第一次接触全息投影,不懂这是什么,老师可以用触屏笔在电子屏上写下“什么是全息投影?”等问题来引导学生们自主上网搜索。
学生不再是学生,而是“探路者”,也可以是小老师。
当学生遇到一个新鲜事物时,第一反应不再是举手问老师,而是使用IPAD上网搜索,再与同学交换信息。自主学习,当一个学生探索清楚知识后,还可以当小老师,讲解给其他的同学们听!
3.学习地点不受限
只要有网络,学生们就可以通过搜索引擎、网络百科、知识社区,多渠道多维度的知识获取,学习不再是老师教学生听,而变成了一件完全可以自主完成的事情。学生们可以随时随地的进入学习模式。
南山新出台的《意见》提出将未来教室建设纳入未来学校建设、未来学习中心的建设体系,且保证常态开放。每间未来教室学科教学周总课时不得少于20课时,应用学科覆盖不少于30%、开展教学研究周总课时不少于6课时,统整教学将广泛应用。
教育的目的不是为了培养创客,孩子们成长是多元的,他们未来可能成为科学家、美术家、音乐家等等。未来教室的出现更多的是在他们的心里种下“创客”的种子,让他们的想象力不受局限,培养他们的工匠精神和创新精神。
以上部分资料来自华晖云门,南方都市,深圳教育通报等相关报道。
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